当一句脏话从宝宝的嘴里吐出时，作为父母的你一定很生气，很着急。宝宝出现这种不良行为(或者叫问题行为)，到底该如何处理呢？先不要生气，也不要着急，你想一想：2岁左右的宝宝为什么会骂人，说脏话？其实，2岁的宝宝正处于无意识的学习状态，他很努力地去模仿别人的一言一行，并以此为乐，可又不明白所模仿的语句的含义。因此，面对一个2岁宝宝所出现的这种不良行为，你可以采取以下办法。

第一招：冷处理法

冷处理法又称为消退法。是指某一行为反复出现时，若这个行为得不到强化，这种行为的发生率就会降低。通过消退程序即停止强化，可以使某种反应的频率降低，消除宝宝已建立的不良行为。

不打他，也不和他说道理，假装没听见，对他不理不问。慢慢地，他觉得没趣自然就不说了。或者不理睬他，走开，保持沉默或继续做你手中的事情，通过以上方式让宝宝感到，说脏话并不能引起大人的注意，说脏话并不好玩，这样他才会自动减少说脏话的次数。

第二招：模仿疗法

模仿疗法又称为示范法，指通过观察别人的行为，学习和获得良好行为，减少和消除不良行为的一种矫正方法。

通过观察他人的行为来改变个体自己的行为是相当有效的，其主要类型有：影视、录像、读物模仿法、现场模仿法、参与模仿法等。一位妈妈采取的“编个故事让宝宝自己体会”就是一个典型的读物模仿法。她在故事中让宝宝最喜欢的东西拟人化，让宝宝体会到被人骂是件非常不舒服的事情，同时，在故事中要给宝宝一些好的建议，比如在他生气的时候可以找人倾诉或者和喜爱的玩具说一说等等，而不能用骂人的方式。

第三招：认知行为疗法

这是通过纠正不合理的思想活动或信念来改变儿童行为的一种方法。它的特点是深入到内部思想的改造上。这种方法的种类很多，心理学家贝克的认知疗法强调儿童对自己行为的认识，注重通过直接干预和重建等手段来改变儿童的认知，从而改变儿童的行为。

Step1:了解宝宝身上存在的不良行为，帮助他认识到骂人是一种不好的行为。

Step2:这个年龄段，宝宝的自我意识尚未分化出主体与客体。所以，当你问他：“骂人，好不好？”他一般会回答你：“不好！”这是因为在他的自我意识中，骂人说脏话是别人做的，不包括他自己。他说这些脏话，只是在模仿，觉得好玩而已。因此，你不要从道德品质的角度去衡量这件事，而应教导并积极暗示宝宝：这种行为是不对的。

Step3:对宝宝的各种良好表现，一定要给予适当的反馈与强化，如能改掉毛病，或者表现出一点点良好的迹象时就及时表扬他，使他彻底地去掉骂人的坏行为。

第四招：环境隔离法

你不妨仔细想想：宝宝为什么骂人、说脏话？如果追因溯源之后，发现他是受到不良环境的影响，那么就该采取环境隔离法，让他远离不良环境，如送到幼儿园，不让他跟一些说脏话的孩子一起玩，为他创造一个文明的环境；或者自己带在身边，即使不能完全放在身边，还需要长辈代其养育时，就要告诉长辈，不要在宝宝面前说脏话。

第五招：适当惩罚法

如果宝宝长大了一点，比如到五六岁了，仍有这种不良行为，就可以给他适当的惩罚，促使他反省自己的行为。

4岁的奇奇过年时得到一盒儿童拼图，于是他不亦乐乎地玩起来。碰到拼错时，小嘴里会不时地蹦出“他妈的，怎么又错了”这样的话，不免使妈妈感到担忧。

原因：奇奇的这句脏话肯定是从哪里听来的，或许是大人在忙忙碌碌中不经意间的口头禅。

提示：此时，父母不必去过于强调这一点，通常孩子并没有意识到自己在说脏话，只是一种模仿行为而已。需要注意的是，父母该由此反省一下，以后一定要格外留意。

5岁的辰辰看《大头爸爸和小头儿子》这部儿童电视剧已不止一遍了。那天他又在乐滋滋地看，奶奶凑上来问他某个情节，却不料，辰辰冲着奶奶脱口而出“你怎么像个白痴”，奶奶和同时在场的妈妈听后都惊呆了。

原因：这时的孩子是不会故意侮辱他人的，他可能根本就没搞清楚这句话的确切意思和恶劣程度，而只是无意中把在哪里听到的这句话，随便地用了一下而已。

提示：不要粗暴地指责孩子，而应帮助他找到正确的说法。你可以问他：你认为的“白痴”是什么意思？并且告诉他：“奶奶问你，你应该把自己知道的告诉她，因为这是儿童片，大人并不看这类电视剧。如果你这样回答大人的话，奶奶会很生气的。”如果孩子以后再使用这句话，那么你就应该严肃地告诉他“这样说很不好，大家都会不喜欢你”。